PENGARUH MOTIVASI, LITERASI ARTIFICIAL INTELLIGENCE DAN DIGITAL AGILITY TERHADAP KINERJA GURU SMAN 10 KOTA BOGOR

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan dan menganalisis pengaruh Motivasi, Literasi AI, dan Digital Agility terhadap Kinerja Guru di SMAN 10 Kota Bogor. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif dengan data yang dikumpulkan melalui kuesioner. Model analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik sampling total dengan jumlah responden 49 orang. Hasil uji koefisien determinasi (R²) menunjukkan bahwa 62,5% dari variasi Kinerja Guru dapat dijelaskan oleh Motivasi, Literasi AI, dan Digital Agility, sedangkan sisanya 37,5% dijelaskan oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Hasil uji F menunjukkan bahwa secara simultan, variabel Motivasi, Literasi AI, dan Digital Agility berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja Guru, dengan nilai Fhitung 27,699 > Ftabel 2,81. Hasil uji t menunjukkan bahwa variabel Motivasi memperoleh nilai thitung sebesar 4,047, variabel Literasi AI memperoleh nilai thitung sebesar 0,382, dan variabel Digital Agility memperoleh nilai thitung sebesar 4,139, dengan ttabel sebesar 2,014. Secara parsial, variabel Motivasi dan Digital Agility memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja Guru, sedangkan variabel Literasi AI tidak memiliki pengaruh signifikan. Variabel yang berpengaruh paling dominan terhadap Kinerja Guru adalah Digital Agility dengan koefisien beta terstandarisasi sebesar 0,458, diikuti oleh Motivasi sebesar 0,446. Kata kunci: Motivasi, Literasi AI, Ketangkasan Digital, Kinerja Guru

Kata kunci: Kata kunci: Motivasi, Literasi AI, Ketangkasan Digital, Kinerja Guru

• TESIS LUSSY WULANDARY 61101024100227 UNTUK CETAK.pdf